מחא כפיים לכל הברה. כתוב את המספר בתוך הריבוע.
חלוקת מילה להברות — מודעות פונולוגית ברמת ההברה, שמגיעה לפני הרמה של הצליל הבודד. ילד שמוחא כפיים "פר-פר" ושומע שתיים מתחיל להבין שמילה בנויה מחלקים, וזה מה שהופך אחר כך את הקריאה לאפשרית.
אמרו את המילה לאט ומחאו כף על כל הברה, יחד. ספרו את המחיאות. אז הילד כותב את המספר בריבוע. אפשר גם לקפוץ, לתופף על השולחן, או לשים אצבע מתחת לסנטר — הפה נפתח פעם אחת לכל הברה.
לספור צלילים במקום הברות ("כ-ל-ב" = 3) — נפוץ אצל ילדים שכבר עובדים על אותיות. חזרו למחיאות: כלב זו מחיאה אחת. וההפך: להוסיף הברה בסוף מילה שנגמרת בעיצור ("כל-בּ"). המילים בדף נבחרו כך שהחלוקה חד-משמעית.
המשחק "הברות" באפליקציה, שמשמיע את המילה ונותן למחוא לפי הקצב. אחרי שההברות ברורות, דפי הצליל הפותח יורדים רמה אחת למטה — מהברה לצליל בודד — וזה הסדר הנכון.
| מילה | |
|---|---|
| 🍓 | תות שדה |
| 👨👩👧👦 | משפחה |
| 🍦 | גלידה |
| 🚌 | אוטובוס |
| 🍅 | עגבניה |
| 🌹 | ורד |
| ⚽ | כדורגל |
| ✈️ | מטוס |